بررسی دیدگاه دانشجویان شاهد و ایثارگر، نسبت به ارائه خدمات آموزشی به آنان در دانشگاههای علوم پزشکی کشور در سال۱۳۹۲

Authors

پوران بهلولی

pouran bohlooli educational deputyمعاونت آموزشی

abstract

مقدمه: دانشجویان شاهد و ایثارگر تحت پوشش ستادهای شاهد و ایثارگر دانشگاهها می باشند. شناخت نگرش این دانشجویان درخصوص خدمات آموزشی می تواند نتایج ارزشمندی را برای برنامه ریزان آموزشی فراهم آورد. در این مطالعه دیدگاه این دانشجویان نسبت به خدمات آموزشی ارائه شده به آنها مورد ارزیابی قرار گرفت. روش: پژوهش از نوع توصیفی مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان شاهد و ایثارگر شاغل به تحصیل در مقاطع دکترای عمومی و کارشناسی بود. حجم نمونه 550 نفر از دانشجویان شاهد وایثارگر بودند که با روش نمونه گیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته که روایی آن قبلا توسط صاحب نظران تایید وپایایی آن توسط آزمون آلفای کرونباخ (89/0) به اثبات رسیده بود، انجام شد. داده ها توسط نرم افزار 20spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای تعیین تفاوت بین گروه ها ازآزمون تی مستقل و تحلیل واریانس استفاده شد.  یافته ها: این پژوهش نشان داد بین دیدگاه دانشجویان دختر و پسر نسبت به آیین نامه های آموزشی تفاوت معنی دار وجود دارد(03/0p=). لیکن درفرایند، منابع و پیامدهای آموزشی تفاوت معنی داری مشاهده نگردید. بین دیدگاه دانشجویان بومی و غیربومی نسبت به آیین نامه ها، فرایند، منابع و پیامدهای آموزشی تفاوت معنی دار وجود دارد(05/0p<). بین دیدگاه دانشجویان مجرد و متاهل نسبت به آیین نامه ها، فرایند، منابع و پیامدهای آموزشی تفاوت معنی دار وجود ندارد. بین دیدگاه دانشجویان رشته-های مختلف نسبت به آیین نامه ها (01/0p<، 29/3 f=) و فرایندهای آموزشی (02/0p<، 87/2 f=) تفاوت معنی دار وجود دارد. اما در منابع و پیامدهای آموزشی تفاوت معنی دار وجود ندارد. بین دیدگاه دانشجویان با گروه سنی مختلف نسبت به منابع آموزشی (003/0=p، 987/5 f=) تفاوت معنی دار وجود دارد (05/0p<). بین دیدگاه افراد شاغل به تحصیل در دانشگاه های تیپ مختلف در منابع آموزشی (01/0=p، 21/4 f=) و پیامدهای آموزشی تفاوت معنی دار وجود دارد(03/0=p، 51/3 f=). نتیجه گیری: در مجموع دیدگاه دانشجویان شاهدوایثارگر نسبت به خدمات آموزشی ارائه شده به آنها در حد زیاد و میزان تعامل دانشجویان با ستاد در حد متوسط ارزیابی شد. می بایست این موضوع مورد توجه و بررسی دقیق تری قرار گرفته و راهکارهای اجرایی، علمی لازم برای افزایش تعامل دانشجویان شاهد وایثارگر با ستادها ارائه شود.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی نظرات دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد کیفیت خدمات آموزشی ارائه شده به آنان

مقدمه: توسعه آموزش پرستاری نگرانی های فزاینده ای در مورد حفظ کیفیت خدمات را به همراه داشته است. دانشکده های پرستاری هم اکنون با فشارهای روزافزونی در مورد بهبود کارآیی و کارآمدی از طریق راهبردهای کیفیت مبتنی بر شواهد روبرو هستند. سنجش انتظارات دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده بطور گسترده ای به عنوان یک قدم اساسی در تنظیم هر کدام از برنامه های بهبود کیفیت در آموزش پرستاری مورد استفاده قرار می گ...

full text

سلامت روانی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه‌های علوم پزشکی قزوین،

این مطالعه با هدف تعیین میزان اختلال های روانی دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های علوم پزشکی قزوین، زنجان و اراک انجام شد. در این مطالعه مقطعی تمام دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه های علوم پزشکی قزوین، زنجان و اراک با استفاده از پرسش نامه GHQ-28 بررسی شدند. نقطه برش 23 برای مقیاس کلی در نظر گرفته شد و در آنالیز داده ها از آزمون های آماری کای دو و تی استفاده شد. از میان 154 دانشجوی مورد مطا...

full text

بررسی دیدگاه دانشجویان شاهد و ایثارگر دانشگاه شاهد نسبت به طرح استاد مشاور

راهنمایی و مشاوره صحیح، مناسب و در دسترس طی دوران تحصیل برای دانشجویان و به خصوص دانشجویان شاهد و ایثارگر، از اهمیت ویژه ای برخوردار است به همین منظور و برای کمک و راهنمایی به دانشجویان شاهد و ایثارگر در زمینه های مختلف(آموزشی، اجتماعی و . . . ) در اکثر دانشگاه ها، طرح «استاد مشاور» در حال اجرا است. از آن جا که مخاطب طرح استاد مشاور، دانشجویان شاهد و ایثارگر می باشند و تمامی تلاش مسئولان در جهت...

full text

بررسی نظرات دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کرمان در مورد کیفیت خدمات آموزشی ارائه شده به آنان

مقدمه: توسعه آموزش پرستاری نگرانی های فزاینده ای در مورد حفظ کیفیت خدمات را به همراه داشته است. دانشکده های پرستاری هم اکنون با فشارهای روزافزونی در مورد بهبود کارآیی و کارآمدی از طریق راهبردهای کیفیت مبتنی بر شواهد روبرو هستند. سنجش انتظارات دانشجویان از کیفیت خدمات ارائه شده بطور گسترده ای به عنوان یک قدم اساسی در تنظیم هر کدام از برنامه های بهبود کیفیت در آموزش پرستاری مورد استفاده قرار می گ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
طب و تزکیه

جلد ۲۳، شماره ۳، صفحات ۳۳-۴۴

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023